全站搜索:
当前位置:www.8839.com > 量革机 >

这 个“傻”字是反语

出处:本站原创   发布时间:2019-10-24   您是第 位浏览者

初一语文做文教导之步调篇 (列提纲) 第一步:审清题意 ? ? ? ? ? ? 审题,就是动笔前,认实读题,对标题问题中每一 个字和标点(有的标题问题中含有标点)都要认实阅 读。 起首,弄清范畴。 1、时间范畴。如《暑假中的一件事》、《童年趣 事》 2、地址范畴 。如《农贸市场》、《上学上》 3、对象范畴。 如《我熟悉的人》、《我的同桌》 4、内容范畴。如《一个难忘的事》、《教员二三 事》。 5、数量范畴。如《暑假中的一件事》、《学校生 活二三事》。 第二步:找准“题眼” ? 如《一件难忘的事》这个标题问题,“难忘” 就是题眼。好比《我的“傻”爸爸》,这 个“傻”字是反语,概况是傻,现实上是 不傻的意义。 如《我爱我的教员》的 “爱”。《欢愉的节日》的“欢愉”。但 是并不是所有的题目都有“题眼”,如 《我的同窗》。 ? 审题 : ? 1、看看下面的做文题,说说标题问题的意义,并找出“题 眼”,正在它的下面划上“~~~~”线。 ? ①最爱我的人②小学糊口中的一件乐事③可爱的家乡 ④花匠赞 ? ? 2、比力下面每组做文题,说说它们有哪些配合点,每个 标题问题又有什么分歧要求: ? ①我们做了一件事;我做了一件功德;这件事做得好 ② 难忘的日子; 难忘的一天;难忘的时辰 ③我爱老 师 ; 我的教员 我和教员 ④节日的夜晚; 欢喜的节日 ? 3、细心审题,确定下面这些习标题问题的体裁(记事、写人、 写景、状物、读后感)沉点和范畴。 ? (1)第一次逛西湖 (2)班上功德多 (3)读课文 《》有感 (4)闲不住的奶奶 ? (5)不安静的夜晚 (6)校园一角 ? (二)、确定体裁 ? 记叙文包罗记事、金沙赌网写人、写景、状物等四 种次要体裁。 若是碰着半命题做文,我们 能够按照本人的写做习惯先填充,再一步 步来。 (三)、定好核心 ? 1、核心要成心义的健康的。一篇文章表扬 什么(或什么),什么(或揭露什 么),或申明一个什么事理,都该当使别人 读了当前遭到教育或。若是能达到这个 目标,那么这篇文章就是有积极意义的。 ? 2、核心要集中。一篇文章必需环绕一个中 心来写,不克不及分离,不克不及有二个(或多个) 核心。 ? 3、核心要新鲜。要长于从多条理、多角度、 多方面来调查材料,做到以小见大,由表及 里,从中深深地挖掘出他人从不曾发觉的新 的思惟内容。 ? 确定核心方式: ? 第一种:间接从标题问题中看出,如《勤俭节约的 奶奶》、《我爱家乡的秋天》等标题问题做文,确定 核心思惟必需合适标题问题的要求。 ? 第二种:有的做文标题问题设有间接核心思惟, 可是了确定核心思惟大致的范畴,如《一次 成心义的勾当》、《这件事教育了我》等标题问题, 确定核心思惟比前一种环境有较大的,但也 必需受的范畴的。 ? 第三种:有的做文标题问题完全没有涉及核心思惟, 而只了正在什么范畴里选择写做的材料,如 《课间十分钟》《我的爸爸》等标题问题,但要避免 核心思惟不明白的弊端。 ? : ? 1、给下面的做文标题问题分类,看看哪些标题问题间接规 定了核心思惟;哪些标题问题了核心思惟的大致 范畴;哪些标题问题完全没有涉及核心思惟。 ? (1)一个帮桀为虐的人(2)春逛南北湖(3) 记一次公益劳动 (4)书,我的好伴侣(5)生 日(6)我的小黑板 ? 2、按照下面所给材料,请你确定文章的核心思惟。 ? 李明正在活动会角逐的前一天身体不恬逸,老 师、家长、同窗都劝他不要跑了,可他加入。 角逐中,李明被其他活动员远远地甩正在后边,但 他仍顽强地跑完了全程。 ? 核心是 : (四)选好材料 写一篇做文,正在审清题意、定好核心 之后,就要按照核心思惟的需要选择合 适的材料。凡是取核心关系亲近的材料 要抓住,凡是取核心无关的材料要, 凡是可以或许深刻表示核心的材料是我们选 择的沉点。 ? 拔取做文材料,还要留意几点: ? 1、材料要实正在。我们做文要尽量写本人亲眼所见、 亲耳所闻、切身履历的工作,如许方能写出有实 情实感的好文章。当然,要求内容实正在,并不排 斥文章中合理的想象和联想。 ? 2、材料要典型。有时候能够选用的材料良多,我 们就要通过比力进行阐发,从这些都可用的材料 中挑选出最能反映核心思惟的材料来写,如许的 材料一般都是十分典型的材料。 ? 3、材料要具体。写做文时,必然要把所写的人 (抓住人物的言语、动做、神志、心理勾当写)、 事(把工作的起因、颠末、成果写清晰)、物、 景等写具体写活泼。因而,我们所选的材料内容 必然要具体、丰硕、周详,如许写文章时才能达 到写具体写活泼的目标。 选择材料: ? 按照做文题《我的教员》所供给的材料,想一想为了表达下 面的核心思惟能够拔取哪些材料。 (1)教员是一位头发斑白、穿着朴实、蔼然可亲的老教 师。 (2)他酷好进修、学识广博。家中书架上放满了书,晚上常常 读到深夜。 (3)他备课十分认线)他讲课平铺直叙,活泼风趣,长于同窗们思虑。 (5)他批改功课从不草率,学生优良的功课常常遭到激励,发 现有错误的功课,常找学生来当面批改予以指导。 (6)他指点我们办《红领巾》文学报。 (7)他常和学生家长联系,把学生们取得的成就和前进告诉家 长。 请环绕以下核心选材料: ? 核心:我很是我的教员,他是一位教书育人的好教员。 ? 预备拔取的材料(只写序号): ? 核心:我很是我的教员,他是一位事业心很强、十分尽 职的教员。 ? 预备拔取的材料(只写序号):

起首,初一语文做文教导_初中做文_初中教育_教育专区。就是动笔前,对标题问题中每一 个字和标点(有的标题问题中含有标点)都要认实阅 读。认实读题,初一语文做文教导之步调篇 (列提纲) 第一步:审清题意 ? ? ? ? ? ? 审题,弄清范畴。